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让你轻松教(三) | 分级并班,为啥课上起来还是那么费劲?

线上课不知不觉已经开展了快2个月的时间了最近,古筝老师们会出现这样的情况



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虽逐渐习惯,但毕竟还是比线下课的精力要花的多的多的。前几天看到一位老师的朋友圈,一周密密麻麻排满了课~


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还都是一对一的小课,中间甚至连休息的时间都没有,一天课上下来可想而知有多么累。所以老师们,你们到现在还不打算考虑考虑并班上集体课了么?


那说到集体课,就想到了之前有老师留言的问题:“小编你好,我把手上现在的小课,全部分级并班了,但是我反而更累了,一节课原来就45分钟,现在要2小时还多,还上的很累,是哪里出现问题了么?”


我想说,老师您当然出问题了,问题还很严峻,您光顾着并班了,却忘记要注意并班后班级设置的变化。


那,班级设置包含哪些?我们先来了解了解,班级设置即对班级基本情况的规划,包括有:班级人数、上课时间及对应课时数。那么,不同人数的班级,所对应的时间、课时数也就不相同,如若咱们并班后,4个人、6个人、9个人都上相同的时间,或者随意时间依孩子的学习情况而定,那么长此以往课堂必定发生混乱,家长也会有意见,因此我们就需要一个正确的框架来确定不同情况下的班级设置,以稳定和平衡不同情况的班级。那么我们大致将集体课堂分为以下3类,让我们一起来看看它们不同的班级设置:


1

小型集体课班级

班级人数——4~5人;课程时长——60~65分钟;课时数——1课时(小型班一般适合于刚刚将小课并大课的过渡阶段)。


2

常规型集体课班级

班级人数——6~8人;课程时长——70~80分钟;课时数——1课时。


3

大型集体课班级

班级人数——9~15人;课程时长——90分钟;课时数——2课时(中途有课间休息),一般用于刚刚入学的启蒙班,同时需要配置至少一名助教老师。


以上,就是我们对班级设置的一些建议性的知识点咯,有需要的老师们赶紧用起来吧~


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