学古筝，无论传统或非传统作品，几乎所有筝曲都需要用到【摇指】技巧。
　　学摇指，无论用何指或何种形式，几乎所有学习者都遇到过【方法】问题。
　　在你学习摇指的过程中
　　是否曾经或正在为总是“淅淅沥沥”摇不起来而烦恼？
　　是否曾经或正在为时不时出现的摇指卡壳问题而困惑？
　　是否曾经或正在为摇指无法移动或老是碰杂音而纠结？
　　是否曾经或正在为解决不了学生各种摇指问题而着急？

　　想彻底解决【摇指】的问题吗？

　　想完整学习掌握各种类型【摇指】的方法与窍门吗？
　　想让自己摇出轻轻松松、细细密密、强弱有致而收放自如的动听长音吗？
　　与其埋头盲目练习而收效甚微，不如抽出短短五天时间，参加首届赵曼琴摇指技巧训练班！为你的摇指去掉沉重的枷锁，用出彩的摇指为演奏加分！用华丽的摇指令演奏焕然一新！
 

　　古筝，是一件弹拨乐器。对于弹拨乐器来说，点状而缺乏延续性的声音特点和演奏手法，决定了其在表现长音时不可能如同弓弦乐器一般发出绵绵不绝的悠久长音，而是需要一种替代拉弦长音的手法，采用不断快速重复拨弦而形成一种由高密度点状短音构成的线状长音。这种手法，就是摇指。

　　在传统筝曲中，摇指是最复杂的弹奏技巧。对50年前的弹筝人来说，摇指就是自己的脸面。摇指的地位和重要性，堪比今天的古筝快速指序技法体系；摇指的水平高不高，直接决定着演奏者在听众心中的形象和评判标准。

　　今天，虽然普通摇指已经不再属于高难的演奏技巧，但在所有古筝演奏技巧之中，普通摇指却始终扮演着不可替代的角色，发挥着至关重要的连接环节及背景衬托等作用。而特殊类型的摇指，也愈发在日新月异的作品设置及音乐需要中，不断地凸显着自身的应用价值与技术地位。

　　由于缺乏科学的演奏方法和行之有效的教学途径，摇指不仅在教与学方面始终处于一种不难不易的尴尬位置，而且在演奏实践中普遍存在着扫摇、弹摇等摇指技巧的演奏效果达不到要求的现象，例如：当扫摇的旋律为摇中音“6”扫低音“6”时，中指扫摇本应扫“356”三弦，但几乎所有的演奏者不仅扫不到“356”、甚至扫不到“561”、“612”、“123”，只能扫到“23”或“35”等。此外，形形色色的流派、传人、演奏家等在摇指的演奏方法方面客观存在的手段差异及技术偏好，也使得许多希望能够系统而正规地学习或教授摇指技巧的学生和老师难以取舍、无所适从。

　　近几年来，通过电话、网络等方式建议、要求甚至呼吁举办摇指训练班的声音络绎不绝。近期更是有不少筝友、网友直接预报名参加尚未举办的摇指训练班。因此不得不考虑加快举办“摇指训练班”的安排。在此，根据大家建议，拟定将“摇指训练班”放在“第十四届快速指序训练班”结束之后，即8月16-26日期间，视报名情况再做最后定夺。

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